Livro Educar sem reprovar - Márcia aparecida jacomini

Educar sem reprovar
Educar sem reprovar

formato 16 x 23 cm . brochura. livro em excelente estado; sem sinais de manuseio; páginas limpas... Foi com muito orgulho e satisfação que recebi a honra de apresentar aqui a obra Educar sem reprovar de Márcia Aparecida Jacomini, pois o trabalho se originou em Tese de Doutorado defendida na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. A rigorosa pesquisa empreendida pela autora sobre a questão dos ciclos da progressão continuada (demonstrada também em Dissertação de Mestrado, que versa sobre o tema) constitui importante contribuição para a compreensão deste fenômeno antieducativo-cultural, que gera diferentes processos de exclusão vividos em nossas escolas, de amplas proporções educacionais, políticas e sociais na forma de reprovações, repetências, evasões e abandonos e totalmente inúteis em termos verdadeiramente educacionais. Provocar um profundo questionamento sobre a reprovação escolar como um procedimento pedagógico interessa aos educadores, aos pais e todos aqueles realmente implicados com uma educação de qualidade, de amplo significado ético, intelectual, cultural, político e transformador. Sem dúvida, Educar sem reprovar é uma excelente contribuição para discussão. Rubens Barbosa de Camargo Professor da Faculdade de Educação, Universidade São Paulo... E10 G4 Piso5

ISBN: 8524916540


Código de Barras: 9788524916540


Origem: Nacional


Idioma: Português


Categoria: Livros


Autor: Márcia aparecida jacomini


Título: Educar sem reprovar


Editora: Cortez


Ano: 2010


Assunto: Pedagogia


Páginas: 264


Peso: 600 gramas


Conservação: Produto Usado



Descrição

formato 16 x 23 cm . brochura. livro em excelente estado; sem sinais de manuseio; páginas limpas... Foi com muito orgulho e satisfação que recebi a honra de apresentar aqui a obra Educar sem reprovar de Márcia Aparecida Jacomini, pois o trabalho se originou em Tese de Doutorado defendida na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. A rigorosa pesquisa empreendida pela autora sobre a questão dos ciclos da progressão continuada (demonstrada também em Dissertação de Mestrado, que versa sobre o tema) constitui importante contribuição para a compreensão deste fenômeno antieducativo-cultural, que gera diferentes processos de exclusão vividos em nossas escolas, de amplas proporções educacionais, políticas e sociais na forma de reprovações, repetências, evasões e abandonos e totalmente inúteis em termos verdadeiramente educacionais. Provocar um profundo questionamento sobre a reprovação escolar como um procedimento pedagógico interessa aos educadores, aos pais e todos aqueles realmente implicados com uma educação de qualidade, de amplo significado ético, intelectual, cultural, político e transformador. Sem dúvida, Educar sem reprovar é uma excelente contribuição para discussão. Rubens Barbosa de Camargo Professor da Faculdade de Educação, Universidade São Paulo... E10 G4 Piso5

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