Livro Escola de Direito - Reinventando a escola multisseriada - Maria Isabel Antunes Rocha e Salomão Mufarrej Hage (orgs.)

Escola de Direito - Reinventando a escola multisseriada
Escola de Direito - Reinventando a escola multisseriada

formato 16 x 22 cm . brochura. livro usado em ótimo estado de conservação; páginas limpas; miolo firme;... Uma primeira lição: as escolas multisseriadas merecem outros olhares. Predominam imaginários extremamente negativos a ser desconstruídos. A escola multisseriada pensada na pré-história de nosso sistema escolar; vista como distante do paradigma curricular moderno, urbano, seriado; vista como distante do padrão de qualidade pelos resultados nas avaliações, pela baixa qualificação dos professores, pela falta de condições materiais e didáticas, pela complexidade do exercício da docência em classes multisseriadas, pelo atraso da formação escolar do sujeito do campo em comparação com aquele da cidade... Difícil superar essas visões tão negativas do campo e de suas escolas, porque reproduzem visões negativas dos seus povos e das instituições do campo. Estes textos nos provocam essa interrogação urgente: a quem interessa essa visão tão negativa da escola do campo e dos povos do campo? Por que ver o campo como problema? Para ver o Estado, as políticas como solução? Para reduzir seus povos a meros destinatários agradecidos de nossas políticas e intervenções-solução? e3g2p4 +5n

ISBN: 9788575264874


Código de Barras: 9788575264874


Origem: Nacional


Idioma: Português


Categoria: Livros


Autor: Maria Isabel Antunes Rocha e Salomão Mufarrej Hage (orgs.)


Título: Escola de Direito - Reinventando a escola multisseriada


Editora: Autentica


Edição: 1ª Edição


Ano: 2010


Assunto: Educação


Páginas: 424


Peso: 700 gramas


Conservação: Produto Usado



Descrição

formato 16 x 22 cm . brochura. livro usado em ótimo estado de conservação; páginas limpas; miolo firme;... Uma primeira lição: as escolas multisseriadas merecem outros olhares. Predominam imaginários extremamente negativos a ser desconstruídos. A escola multisseriada pensada na pré-história de nosso sistema escolar; vista como distante do paradigma curricular moderno, urbano, seriado; vista como distante do padrão de qualidade pelos resultados nas avaliações, pela baixa qualificação dos professores, pela falta de condições materiais e didáticas, pela complexidade do exercício da docência em classes multisseriadas, pelo atraso da formação escolar do sujeito do campo em comparação com aquele da cidade... Difícil superar essas visões tão negativas do campo e de suas escolas, porque reproduzem visões negativas dos seus povos e das instituições do campo. Estes textos nos provocam essa interrogação urgente: a quem interessa essa visão tão negativa da escola do campo e dos povos do campo? Por que ver o campo como problema? Para ver o Estado, as políticas como solução? Para reduzir seus povos a meros destinatários agradecidos de nossas políticas e intervenções-solução? e3g2p4 +5n

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