Livro O português nas escolas: ensaios sobre a língua e a literatura no ensino secundário -

O português nas escolas: ensaios sobre a língua e a literatura no ensino secundário

No quadro das mudanças recentes no currículo do Ensino Secundário, assistiu-se em Portugal, nos últimos anos, a um intenso debate sobre o ensino do Português. Por um lado, este livro pretende ser um contributo para consolidar a discussão pública sobre um assunto indiscutivelmente relevante, dado o alcance educativo, cultural e social que as decisões relativas ao ensino do Português sempre têm. Por outro lado, a clarificação dos processos sócio-políticos e escolares de construção do cidadão "letrado", a que no livro se procede a partir de diferentes quadros disciplinares e teóricos, poderá fundamentar práticas de formação inicial e contínua de professores e tomadas de decisão acerca das próprias práticas pedagógicas que ganharão tanto mais sentido quanto mais estiverem ancoradas na compreensão do que é e do que pode ser ensinar e aprender Português.

ISBN: 9789724025926


Código de Barras: 9789724025926


Origem: Importado


Idioma: Português


Categoria: Livros


Autor: 


Título: O português nas escolas: ensaios sobre a língua e a literatura no ensino secundário


Editora: ALMEDINA BRASIL


Edição: 1ª Edição


Ano: 2005


Assunto: Literatura Brasileira


Páginas: 176


Peso: 300 gramas


Conservação: Produto Usado



Descrição

No quadro das mudanças recentes no currículo do Ensino Secundário, assistiu-se em Portugal, nos últimos anos, a um intenso debate sobre o ensino do Português. Por um lado, este livro pretende ser um contributo para consolidar a discussão pública sobre um assunto indiscutivelmente relevante, dado o alcance educativo, cultural e social que as decisões relativas ao ensino do Português sempre têm. Por outro lado, a clarificação dos processos sócio-políticos e escolares de construção do cidadão "letrado", a que no livro se procede a partir de diferentes quadros disciplinares e teóricos, poderá fundamentar práticas de formação inicial e contínua de professores e tomadas de decisão acerca das próprias práticas pedagógicas que ganharão tanto mais sentido quanto mais estiverem ancoradas na compreensão do que é e do que pode ser ensinar e aprender Português.

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